Иногда с ребёнком 0–3 всё выглядит нормально.

Он играет.
Он что-то показывает.
Он как-то реагирует, только говорит мало/ не говорит .

И у мамы внутри есть тихое ощущение:
“я не всегда понимаю, что он сейчас от меня хочет”.

И это как раз то место, где чаще всего и формируется слепая зона.

Не потому что мама “что-то делает не так”.
А потому что способы общения ребёнка могут считываться иначе, чем они устроены на самом деле.

Он может тянуть за руку — но не показывать, куда именно.
Может кричать — но не использовать другие способы попросить.
Может смотреть — но не включаться во взаимодействие так, как ожидается.

И внешне это выглядит как обычное поведение ребёнка.

Но именно здесь начинается важный момент для речи.

Потому что речь — это не только слова.
Это способ общения.

И она формируется из более ранних вещей:
как ребёнок показывает, что он хочет
как он привлекает внимание
как он вступает во взаимодействие с мамой.

Я работаю с такими ситуациями.

Это формат регулярных встреч с мамой и ребёнком.
Работа идёт по абонементам — чтобы видеть динамику, а не разовые эпизоды.

Фокус всегда один:
как сейчас устроена коммуникация ребёнка и как она считывается мамой — и как это влияет на формирование речи.

Потому, что очень часто сложность не в том, что ребёнок “не говорит/ мало говорит ”.

А в том, что между его способом общения и пониманием мамы возникает разрыв.

И этот разрыв напрямую влияет на то, как развивается речь дальше.

На консультации мы разбираем:
— как ребёнок сейчас выражает желания
— как мама это считывает
— где уже есть контакт, а где он теряется
— что сейчас влияет на формирование речи

После этого мама понимает как связано понимание, общение и речь у ее ребенка.

Если у вас есть ощущение, что вы не всегда понимаете своего ребёнка — можно написать, и я подскажу, с чего начать разбираться.

Сайт logopediya.by
Instagram @ LogoLinda. Minsk
Threads LogoLinda.Minsk