Логопед для детей раннего возраста в Минске

«Мама + малыш» — занятия для развития речи и общения

«Он всё понимает, но не говорит…»
«Как будто хочет что-то попросить, но не может объяснить».

Так родители часто описывают ситуацию, когда ребёнок уже хочет общаться, но слов для этого пока недостаточно.

Он может:

— тянуть маму за руку;
— показывать на нужный предмет;
— приносить то, что хочет получить;
— смотреть на взрослого и ждать помощи;
— сердиться или плакать, когда его не понимают;
— использовать отдельные звуки или слова, но пока не умеет с их помощью полноценно обратиться к человеку.

И мама видит:

«Он явно пытается мне что-то сообщить. Но я не всегда понимаю — что именно и как ему помочь».

Речь начинается не с первого слова

Первые слова появляются не на пустом месте.

До них ребёнок постепенно учится "общаться с другим человеком":

— замечать взрослого и вступать с ним во взаимодействие;
— привлекать внимание;
— показывать свои желания;
— понимать обращенную речь;
— использовать взгляд, жест, звук и действие для общения;
— подражать движениям и звукам;
— добиваться результата через взаимодействие с другим человеком.

Поэтому в раннем возрасте важно смотреть не только на количество слов.

Важно понять:
*как ребёнок уже общается и что ему пока мешает перейти к следующему этапу.

Что происходит на занятии «мама + малыш»

Я не просто занимаюсь с ребёнком.

Мы разбираемся, как именно ваш ребёнок сейчас общается с вами — и что можно сделать, чтобы это общение стало основой для дальнейшего развития речи.

На встрече я наблюдаю:

— как ребёнок обращается к маме;
— как показывает, просит, отказывается, привлекает внимание;
— понимает ли обращённую речь;
— как использует взгляд, жесты, звуки и действия;
— умеет ли подражать;
— что уже является опорой для развития речи;
— какого следующего навыка сейчас не хватает.

А мама не просто наблюдает со стороны.

Вы учитесь видеть то, что раньше могло оставаться незаметным.

Мы разбираем:

что ребёнок пытается сообщить → как вы обычно отвечаете → что можно изменить → как это помогает ему перейти к следующему способу общения.

И сразу пробуем это вместе.

Что вы получаете после встречи

После занятия у вас не просто остаётся впечатление:

«Сегодня хорошо поиграли».

У вас появляется более понятная картина ребёнка:

— что он уже умеет в общении;
— какие способы общения использует сейчас;
— чего пока не хватает;
— на что стоит обратить внимание в ближайшее время;
— как реагировать на его попытки обратиться к вам;
— какие игры и обычные бытовые ситуации можно использовать для развития этих навыков дома.

Вы уходите не только с рекомендациями, но и с пониманием:

«Теперь я знаю, что замечать в поведении своего ребёнка и что делать в ответ».

Почему мама участвует в занятии

В раннем возрасте большая часть общения ребёнка происходит не со специалистом, а с близкими взрослыми.

Поэтому мне важно не просто показать ребёнку какое-то упражнение.

Важно, чтобы вы сами увидели, как можно взаимодействовать с ним в обычной жизни.

То, что мы разбираем на занятии, можно продолжать:

— во время игры;
— за едой;
— на прогулке;
— при чтении книги;
— в бытовых ситуациях.

Результат не должен оставаться в кабинете. Вы забираете способы взаимодействия с собой домой.

На занятие стоит обратиться, если

— ребёнок понимает многое, но говорит мало или пока не говорит;
— чаще использует жесты, действия или плач вместо слов;
— редко пытается повторять звуки или слова;
— ему сложно привлечь взрослого к совместному взаимодействию;
— вы не всегда понимаете, что именно он пытается сообщить;
— вам хочется не просто «запустить слова», а понять, что происходит с развитием общения сейчас и как правильно помочь ребёнку.

Кто проводит занятие

Лидия Кузьминич
Медицинский логопед, специалист по логопедической работе с детьми младенческого и раннего возраста, педагог

Сайт: logopediya.by
Instagram: LogoLinda.Minsk
Threads: LogoLinda.Minsk