ЦЕНЫ НА УСЛУГИ
Занятия для 5-9 классов:
Повышение успеваемости — 40руб/60мин
Подготовка к экзамену — 45руб/60мин

Занятия для 10-11 классов:
Повышение успеваемости — 45руб/60мин
Подготовка к ЦЭ — 50руб/60-90мин

ОБРАЗОВАНИЕ
- Белорусский Государственный Университет (бакалавриат, 2021-2025);
- Белорусский Государственный Педагогический Университет имени М. Танка (магистратура, 2026-сейчас).

ОПЫТ РАБОТЫ
- Проходила педагогическую практику в школах Минска, поэтому понимаю систему образования и требования изнутри.
- Стажировалась в частном детском центре развития, где освоила современные методики онлайн-преподавания.
- Участвовала в научно-исследовательских проектах, связанных с интеллектом и когнитивными способностями, что позволяет мне обращать внимание не на результат обучения, а на глубинный процесс его достижения.

ОБО МНЕ
Я не обещаю, что ваш ребенок сразу станет выполнять все задания без единой помарки. Существует гораздо более важный навык, который лежит в основе любого успешного обучения: умение не пасовать перед сложными задачами. На моих занятиях ребенок получает право на ошибку. Я помогаю ему включить логику и интерес, чтобы он мог справляться с трудностями сам, даже когда меня не будет рядом.

КАК УСТРОЕНО ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ?

• Постоянная персональная ссылка
Ребёнок заходит на занятие в один клик с телефона или компьютера без лишней путаницы. Ничего устанавливать не нужно, просто «позвоните».

• Интерактивная электронная доска
Мы пишем и делаем заметки прямо в процессе урока, как у настоящей школьной доски, но без страха выйти перед всем классом.

• Специальные сайты с карточками и тестами
Игровые механики помогают запоминать сложные правила и исключения без унылой зубрёжки.

• Наглядные материалы
Классические таблицы и понятные схемы из учебников, переведённые в удобный цифровой формат. Практические упражнения, составленные лингвистами и рекомендуемые для сдачи государственных экзаменов.

КАК ПОМОГАЕТ КВАЛИФИКАЦИЯ ПСИХОЛОГА?

• Комфорт и безопасность:
Мне не нужно, чтобы ваш ребенок сидел голодным или терпел до конца урока, чтобы сходить в туалет, ради «дисциплины». Физический и эмоциональный дискомфорт мешает усвоению знаний сильнее всего на свете.

• Эмоциональная поддержка:
Капризы, раздражение или панику из-за ошибок я никогда не воспринимаю на свой счет. Задача ребенка — справиться с фрустрацией от сложных заданий. Моя задача — поддержать его в этом процессе, а не оценивать его личность.

• Уважение и доверие
Если ребенок опоздал или забыл про занятие, это никак не отразится на моем доброжелательном отношении к нему. Конечно, я обсужу ситуацию с родителями, если это станет регулярным. Но попытки «воспитывать» и стыдить точно не поспособствуют мотивации и доверию.

• Бережный подход к каждому ребенку
(европейские стандарты инклюзивного обучения (UDL))

- СДВГ и аутизм (РАС): спокойно отношусь к стиммингу, моторному беспокойству и отсутствию зрительного контакта. Удерживаю фокус без давления.

- Дислексия и дисграфия: убираем страх перед чтением и письмом через игровые онлайн-техники: схемы, ассоциации, звуковое запоминание.

- Тревожные, чувствительные и замкнутые дети: работаем с школьной тревожностью, дозируем нагрузку и мягко вовлекаемся в контакт без принуждения рассказывать о себе или много говорить.

С радостью отвечу на любые вопросы и помогу понять, подойдёт ли такой формат именно вашему ребёнку!